现阶段在我国远程教育方式已经迎来发展趋势的新式机会

因2020年新冠肺炎防治期内，中国公民接到政府部门有关企业的管理方法及其群众的自我约束，期内在我中国规模性地完成了“学校停课但不断学”的教学方式，正对互联网远程教育的教学方式。

互联网远程教育是伴随着当代信息科技的发展趋势而造成的一种新式教育方式；互联网远程教育是兼容面授班、成考函授和通过自学等传统式教学形式，多种多样新闻媒体合理配置的教育方式。

01网络教育的特性

伴随着网络教育在借助现代科学技术的发展而慢慢发展壮大时，网络教育拥有 本身的发展趋势和规律性：

①时室内空间的开放式：由于如今互联网的客观性，支撑点着只需有互联网的地区就可以网上，从而开展互联网“网上学习”、“家居学习培训”、“旅游学习培训”等都将变成实际。

②学习培训目标的丰富性：由于网络教育本身的客观性将学习培训的受众人群拓展到去除校园内的别的学习培训人群。

③教学方式的人性化：学员灵便的教学方式将不会受到時间、室内空间限定、学员们采用网络学习、网上作业、互联网答疑解惑輔助、碎片时间面授班串讲班紧密结合的方法学习培训；工作中学习培训两不耽搁。

④学习培训服务项目的多用途化：互联网远程教育充分利用网络信息科技的优点，能够集教学资源、网上学习、全过程点评、课程管理等多种多样作用于一身，完成学习培训适用服务项目的一体化、模块化设计管理方法。

网上学习

02网络教育的优点

①深厚的教师队伍：都为聘用高等院校内优秀老师制做高品质的课件制作，并为挑选网络教育学习培训的学员们分配网上辅导和必需的面授班串讲班指导。

②高品质的教学资源：充分发挥高等院校强劲的课程优点，充足享有高等院校教学器材设备，是众多学生享有到名牌大学学员同样教育教育读本資源。

③灵便教学方式：学习培训不会受到時间、室内空间限定，学员们采用网络学习、网上作业、互联网答疑解惑督查、碎片时间面授班串讲班紧密结合的教学方式，工作中学习培训两不耽搁。

④招收学校都为知名品牌学校：现阶段全国各地仅有68所高等院校有互联网远程教育的资质，都为国家将于不授予我国认可文凭，国家教育部学历认证大学毕业文聘，并为本科自考大学毕业学生符合条件者就可以申请办理成年人高等职业教育学士学位证书书。

西财大网络教育资格证书样版

互联网远程教育，就其压根而言或是文化教育，仅仅方式发生了更改。不但是办完互联网远程教育的逻辑性起始点，也是发展趋势有关产业链的价值导向。

文化教育最后将不会再限于“院校”“老师”等线下教育方式，全部社会发展最后都将变成“学习型社会”。

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